Hacia una certificación de competencias del Analista de la Conducta

En la última década, Europa ha comenzado a demandar los servicios de especialistas con conocimientos en Análisis de la Conducta; especialistas que resuelvan problemas muy específicos en escenarios como la escuela, problemas que se presentan en los hogares, problemas relacionados con la satisfacción laboral, problemas como las conductas de niños diagnosticados con Autismo, e incluso, problemas con el uso de animales de compañía.

En Colombia no tenemos datos que nos sirvan de línea de base para establecer la demanda en estos servicios, sin embargo, dado que los problemas humanos no obedecen a leyes distintas porque los escenarios sean diferentes, es de esperar que cada día, y cuando el mercado se especialice, haya un aumento de la demanda de estos servicios.

De otra parte, dada la tendencia mundial por las certificación de competencias específicas, en todos los ámbitos del conocimiento, parece oportuno hacer un análisis de las competencias del analista de la conducta que serían susceptibles de posibles certificaciones. Con este propósito, a continuación se presenta una tabla de algunas competencias para las que en algunos países ya se han formalizado entrenamientos, protocolos y certificaciones.

Competencias en medición conductual

Recolección de datos conductuales

Medias molares

Medidas moleculares

Productos conductuales

Confiabilidad de los datos

Muestreo de datos

 Competencias en evaluación conductual

Precisar las contingencias

Precisar criterios de ajuste a las contingencias

Precisar parámetros  del ambiente y de la respuesta en relación a las contingencias

Preferencias conductuales

Historia conductual

Factores disposicionales

Generalización y mantenimiento de los ajustes contingenciales

Competencia en establecimiento de funciones conductuales

Precisar esquema de funciones

Establecer procedimientos de implementación de funciones y sesiones necesarias

Precisar materiales necesarios (se incluyen instrumentos)

Precisar ensayos conductuales

Demostrar las relaciones funcionales a implementar

Entrenamiento a usuarios

Procedimientos para emergencias conductuales

Implementar protocolos de emergencia

Identificar conductas de riesgo

Implementar programas de prevención conductual

Documentos y reportes de tratamientos conductuales

Precisar la conducta meta

Precisar los objetivos del tratamiento

Preparar graficas para otros profesionales

Presentar informe para el usuario

Elaborar presupuestos de servicios

Cumplir las legislaciones y las regulaciones de prestación de servicios profesionales

Asumir la salvaguarda y confidencialidad de la información recolectada

Los anterior aspectos, son algunos de los elementos que podría servir de base para instaurar cursos de acreditación conductual.

Tiberio Pérez Manrique